Leeftijd 4-6 jaar:
Voor het Kinderhuis (2026–2027) betalen gezinnen € 2.091 per maand gedurende 11 maanden, plus € 2.500 reserveringskosten die vooraf moeten worden betaald.

De reserveringskosten worden betaald na ondertekening van de schoolovereenkomst en zorgen ervoor dat uw kind een plaats krijgt. Daarna volgen maandelijkse betalingen, of u kunt ervoor kiezen om het resterende schoolgeld in één keer te betalen.

Voor kinderen die na het begin van het schooljaar (september) instappen, wordt het lesgeld pro rata berekend vanaf de maand van instroom, afhankelijk van de beschikbare plaatsen.

Aangezien het aantal plaatsen bewust beperkt is, wordt de inschrijving pas bevestigd nadat de ondertekende inschrijvingsovereenkomst en de reserveringskosten zijn ontvangen.

Het schoolgeld wordt jaarlijks geëvalueerd en kan voor het volgende schooljaar worden aangepast. Eventuele wijzigingen worden vooraf aan de gezinnen meegedeeld.

Leeftijd 6-9:

Het lesgeld wordt binnenkort bekendgemaakt

Lees hier meer over onze aanmeldprocedure.

Dankzij ons flexibele programma kunnen gezinnen het hele jaar door op vakantie gaan, waardoor kinderen zonder onderbreking kunnen blijven leren en het onderwijs moeiteloos kan worden afgestemd op gezinsreizen. Wij zijn van mening dat vakanties ook een educatief aspect kunnen hebben: kennismaken met nieuwe culturen, gerechten, geschiedenis en diversiteit is zeer leerzaam voor kinderen.

Er zijn echter enkele momenten in het lesprogramma waarop van de kinderen wordt verwacht dat ze aanwezig zijn. Deze data worden aan het begin van het schooljaar bekendgemaakt. Ouders worden verzocht hun vakantieplannen van tevoren door te geven.

Houd er rekening mee dat er wettelijk een minimum aantal uren is vastgelegd dat een kind op school moet doorbrengen, waardoor het aantal vakantiedagen afhankelijk is van de leeftijd van het kind.

Onze school biedt een tweetalige omgeving waarin binnen één klas de ene guide Engels spreekt en de andere Nederlands, waardoor kinderen beide talen op een natuurlijke manier leren.

Wij zijn ervan overtuigd dat gezond eten bijdraagt aan een gezonde geest. Daarom streven we ernaar om gezonde, verse ingrediënten aan te bieden voor eenvoudige, zelfgemaakte tussendoortjes en lunch. Daarbij vermijden we geraffineerde suikers en E-nummers. Kinderen mogen tussendoortjes eten wanneer ze dat willen, zonder dat ze daarvoor hun hand hoeven op te steken of de leerkracht om toestemming hoeven te vragen. De lunch is een gezamenlijke activiteit waarbij de leerlingen samen hun lunch bereiden en opeten.

De meeste van onze ingrediënten, zoals groenten en fruit, komen van de biologische lokale boerderij Genneper Hoeve.

Heeft je kind een voedselintolerantie of allergie? Laat het ons dan weten tijdens de aanmeldprocedure.

Ja, tijd in de buitenlucht is erg belangrijk voor kinderen van alle leeftijden. Buiten hebben we speelruimtes waar kinderen vrij kunnen spelen. Onze toekomstplannen omvatten onder meer een moestuin waar kinderen nauw met de natuur kunnen werken, en een schoolhuisdier.

Bij Seeker volgen we het kind: een begaafd kind dat klaar is voor meer uitdaging hoeft niet plotseling zijn of haar leeftijdsgroep te verlaten of naar een klas met oudere kinderen over te stappen voordat het daar sociaal of emotioneel klaar voor is. In de Montessori-omgeving kunnen kinderen individueel vooruitgang boeken op gebieden als lezen, schrijven, rekenen, aardrijkskunde, natuurwetenschappen en cultuur, terwijl ze toch deel blijven uitmaken van hun eigen gemengde leeftijdsgroep.

Dankzij het lesmateriaal kunnen kinderen op een praktische manier aan de slag met steeds complexere concepten, en onze guides houden dit nauwlettend in de gaten om op het juiste moment de juiste les aan te bieden. Voor sommige kinderen kan dit betekenen dat ze al snel doorgaan naar geavanceerde wiskundige concepten. Voor anderen kan het gaan om diepgaand onderzoek, uitgebreide taaloefeningen, het oplossen van problemen, creatieve projecten, leiderschap of meer zelfstandige verantwoordelijkheid.

Ons doel is niet simpelweg om begaafde kinderen ‘meer werk’ te geven, maar om hen zinvolle uitdagingen, diepgang, zelfstandigheid en ruimte te bieden om zich als complete persoonlijkheden te ontwikkelen — op academisch, sociaal en emotioneel vlak.

Seeker verwelkomt momenteel kinderen van 4 tot en met 6 jaar in ons Children's House.

Onze Lower Elementary-groep voor kinderen van 6 tot 9 jaar start in september 2027. Aanmelden is nu al mogelijk.

De startdatum voor de klassen 9-12 wordt nog vastgesteld.

Voor de leeftijdsgroep van 4 tot en met 6 jaar geldt een maximum van 24 kinderen, begeleid door minimaal 2 begeleiders.

Seeker is een particuliere school, wat betekent dat ze niet door de overheid wordt gesubsidieerd en dat ouders schoolgeld betalen. We hebben klassen met gemengde leeftijdsgroepen (4-6, 6-9 en in de toekomst 9-12) in plaats van klassen ingedeeld op leeftijd. We geven geen huiswerk; al het schoolwerk doen we op school, omdat tijd met familie, vrienden en sport even belangrijk is. We hanteren geen gestandaardiseerde toetsen en cijfers, omdat deze de verkeerde prikkels geven. Onze leerkrachten begeleiden als guides ieder kind bij zijn of haar ontwikkeling, op basis van een persoonlijk onderwijsplan. Als je nieuwsgierig bent naar meer informatie, kun je onze filosofiepagina raadplegen of een telefonisch gesprek inplannen.

Hier is trouwens een leuke video waarin het verschil tussen een gewone school en een Montessorischool wordt uitgelegd.

Omdat elk kind uniek is en zijn eigen vaardigheden en interesses heeft. Persoonlijk afgestemd onderwijs is duidelijk voor iedereen geschikter dan het volgen van een willekeurig rooster. We hebben over de hele wereld voorbeeldscholen gezien waar nieuwsgierige, betrokken en verantwoordelijke kinderen te zien zijn die dol zijn op leren.

Volgens dr. Montessori doorlopen kinderen vier verschillende ontwikkelingsfasen, elk met eigen behoeften en leerstijlen. Bij Seeker zijn onze klaslokalen zo ingericht dat ze aan deze ontwikkelingsbehoeften voldoen, zodat kinderen niet alleen leerervaringen opdoen die bij hun leeftijd passen, maar ook worden ondersteund in hun emotionele en sociale ontwikkeling. We richten ons op het stimuleren van hun zelfstandigheid, creativiteit en karakter, en helpen elk kind op een evenwichtige en holistische manier zijn of haar volledige potentieel te ontplooien.

Kinderen kunnen absoluut leren hoe ze moeten leren: hoe ze hun nieuwsgierigheid kunnen volgen, keuzes kunnen maken en dingen zelf kunnen uitzoeken. Vaak zijn het juist goedbedoelende volwassenen die hen in de weg staan door te snel ‘de juiste manier’ te laten zien. Wanneer volwassenen een stapje terug doen en de omgeving zorgvuldig voor hen is ingericht, krijgen kinderen de ruimte om hun eigen manier van doen te ontdekken.

Dit betekent niet dat ze zomaar kunnen luieren of doen wat ze willen. Onze guides houden de kinderen nauwlettend in de gaten, moedigen hen op een zachte manier aan om nieuwe materialen te ontdekken en bieden hen werk aan dat precies de juiste uitdaging biedt. Op deze manier groeit interesse uit tot diepe concentratie, en ontwikkelen de kinderen zich tot zelfverzekerde, gemotiveerde leerlingen.

Hoewel we in de toekomst wellicht onze eigen middelbare school zullen oprichten, zorgen we ervoor dat alle prestaties van de kinderen gemakkelijk door andere scholen kunnen worden geïnterpreteerd en dat alle kinderen in ieder geval alle basisvakken volgen die volgens de Nederlandse wetgeving verplicht zijn. Zo kan je kind de overstap maken als jullie later voor een andere basisschool of middelbare school kiezen.

Leerlingen die een universitaire opleiding willen volgen, kunnen de Nederlandse staatsexamens (eindexamens) afleggen, en wij zullen hen daarbij volledig ondersteunen bij de voorbereiding.

Omdat het grootste deel van het leren op onze school op eigen tempo en op basis van observatie plaatsvindt, geven onze leerkrachten geen actieve lessen uit een boek aan de hele klas en besteden ze ook niet veel tijd aan administratief werk. Er zijn bovendien geen toetsen om te beoordelen, noch huiswerk om te corrigeren. Hierdoor hebben ze de ruimte om veel aandacht aan de kinderen te besteden, in te zoomen op de specifieke nieuwsgierigheid van het ene kind en een ander kind te begeleiden wanneer het ergens moeite mee heeft 

Een systeem dat is gebaseerd op toetsen met cijfers heeft een te beperkte focus op de ontwikkeling, geeft kinderen en scholen de verkeerde prikkels, zorgt voor onnodige administratieve rompslomp en remt innovatie in de leerplannen af.

Onze guides volgen de ontwikkeling van elk kind via het dagelijkse werk, individuele lessen en zorgvuldige observatie. Zo krijgen we inzicht in wat je kind onder de knie heeft, waar het mee bezig is en op welke gebieden het extra ondersteuning of uitdaging nodig heeft. We kijken niet alleen naar academische kennis, maar ook naar zelfstandigheid, concentratievermogen en sociale en emotionele ontwikkeling.

Via ‘Transparent Classroom’, ons ouderportaal, ontvang je regelmatig updates die je inzicht geven in wat jouw kind leert en hoe het vordert.

Voor kinderen in ons Children’s House zijn er daarnaast drie vaste momenten waarop we de ontwikkeling met ouders bespreken:

• Herfst: een verslag over hoe je kind op school went. Kinderen die na de herfstperiode instromen, ontvangen dit verslag ongeveer drie maanden na hun start.

• Lente: een observatie van 20 minuten in de klas voor ouders, gevolgd door een individueel gesprek met de guide van je kind over de ontwikkeling.

• Zomer: een uitgebreid jaarverslag over de academische, sociale, emotionele en praktische ontwikkeling, inclusief punten waarop nog ruimte is voor verbetering.

Ook tussendoor kun je contact opnemen met de guides van je kind om vragen of zorgen te bespreken.

De Montessori-onderwijsmethode, ontwikkeld door dr. Maria Montessori, is een kindgerichte aanpak die de nadruk legt op zelfstandigheid, praktijkgericht leren en respect voor de natuurlijke ontwikkeling van elk kind. In Montessori-klaslokalen worden kinderen aangemoedigd om hun activiteiten te kiezen op basis van hun interesses, waardoor intrinsieke motivatie wordt gestimuleerd, terwijl leerkrachten fungeren als ‘ guides ’. De klaslokalen zijn ingericht met toegankelijk, op de leeftijd afgestemd materiaal om verkenning en leren in het tempo van elk kind te bevorderen. Gemengde leeftijdsgroepen bevorderen het leren van en samenwerken met leeftijdsgenoten, terwijl de focus op holistische ontwikkeling academische, sociale, emotionele en praktische levensvaardigheden stimuleert. Over het algemeen bereidt Montessori-onderwijs kinderen voor op een leven lang leren door zelfdiscipline en verantwoordelijkheid te cultiveren binnen een gestructureerde omgeving.

Voor dergelijke specifieke persoonlijke gevallen is het het beste om een volledig beeld van de situatie te krijgen. Neem gerust contact op met tim@seeker.education.

Ja. Als je tijdens het schooljaar naar Eindhoven verhuist, kan je kind ook gedurende het jaar bij Seeker instromen, afhankelijk van de beschikbare plaatsen.
Omdat Montessori zich richt op het kind in plaats van op een vast leerplan, kunnen kinderen op verschillende momenten soepel overstappen.

Ja. Kinderen kunnen bij Seeker starten zonder dat ze al Nederlands of Engels spreken. Onze guides maken gebruik van gebaren, demonstraties, vertrouwde routines en praktisch materiaal om kinderen te helpen het programma te begrijpen, mee te doen en zich thuis te voelen.

Door middel van dagelijkse activiteiten, verhaaltjes, liedjes en gesprekken krijgen kinderen geleidelijk aan meer zelfvertrouwen in beide talen, zonder dat ze onder druk worden gezet om te spreken voordat ze zich daar klaar voor voelen. Tijdens ons eerste gesprek bespreken we de taalachtergrond van uw kind en hoe we hem of haar kunnen helpen om zich thuis te voelen.